【第一部分】校本工作计划

　　为提高本人的工作能力和专业水平，更好地服务教学工作，结合学校工作实际和自身发展要求，制定个人工作计划为校本培训专门制定。

　　1。培训目标

　　通过学习，提高自己的师德，提高自己的专业水平，提高自己的科研水平，促进自己对新课程标准的理解。树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。

　　2。培训内容

　　 （1）多阅读对自己有用的书籍，进行阅读和学习。

　　广泛阅读各类书籍，不断丰富和更新自己的专业知识，体会生活化、情景化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注重多学习、勤思考，将自己的教育教学实践与理论相结合，通过总结和反思形成自己的教学风格。

　　(2)在实践中进行教学和讨论。

　　当前的新课改对我来说是一次挑战，也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内外的教学和科研活动。我会就当天发生的日常教学突发事件、教学感悟、学生思想问题及解决办法等与同组老师进行交流和学习。

　　3。具体实施方案

　　1。勤于学习，树立终身学习理念。

　　(1) 不断学习。活到老，学到老，树立终身学习的理念。

　　(2) 多渠道地球科学。立志于学习的人，要钻研书本，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强理论积累；他们还应该到“无言之地”学习，丰富教学经验，达到取长补短的目的。 。通过网络学习新课程标准，理解并运用新课程标准于教学中。

　　(3)广泛学习。广泛阅读各种有用的书籍，学习各领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。

　　2。多听讲座，坚持听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力提高自己的教学水平。

　　3。勤于写作，提高教育科研水平。

　　（一）及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2)尝试分析教学案例，将自己的专题研究从实践层面提升到理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩生活，学习、再学习，在学习中不断超越自我。

【第二部分】校本工作计划

　　 1.指导思想：

　　教师的专业水平是教师从事教育事业的生命。为更好落实教育局全面开展中小学校本培训的要求，我校印发教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》精神。引导，积极探索以学校为主要实训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥学校的培训功能和优势，促进教师专业发展，努力营造教师终身教育、可持续发展的良好格局。

　　2。工作目标：

　　1。树立新的教学理念。通过校本培训，完善教师专业学习机制，提高教师教育活动实效，突破传统教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养高素质教师。创新精神和能力。

　　2。提高教学能力，促进学研结合。努力建设一支师德优良、观念新、素质高、适应基础教育课程改革和发展的骨干教师队伍，建设一支适应时代发展需要的学习型、科研型教师队伍。小学跨越式发展，为课程改革可持续发展做出贡献。打下坚实的人才基础。

　　3。培训内容：

　　1。开展师德培训，办一所家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

　　2。全面实施新课程培训。

　　3。举办教学技能研讨会和培训。

　　4。开展科研能力培训。

　　4。培训形式：

　　1。自学-反思

　　自学是教师在学校的规划和指导下，根据自身要求进行的自我训练活动。主要包括网上浏览教育文献、系统学习教育专着、在学校博客网站阅读学校推荐的文章、在学校阅览室学习教学杂志等。 ，然后结合实际教学实践，进行自我反思，总结提高，每学期写出7000字的读书笔记。

　　2。练习和交流形式

　　 （1）开展相互倾听、评价活动，相互学习，共同提高。

　　 （二）开展“同课”研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提升课堂教学的魅力。

　　 （三）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课、参观教师课本和学生作业本，增进家长对学校工作的了解，加强家政研究学校一体化。

　　（四）开展教师基本功培训，坚持每天练一页钢笔书法。

　　（五）开展教师沙龙活动，交流学习经验，探讨热点问题，为教师搭建展示自我的平台，达到交流智慧、碰撞思想、不断提升自我的目的。

　　 （六）开展课题研究，围绕科研课题讲好每一课。

　　3。专家指导

　　学校聘请相关专家定期来校指导，举办专题讲座，与老师近距离接触，分步指导。

　　5。主要措施：

　　1。提高认识是做好校本培训的关键。要加强学习，把校本培训与教师专业发展紧密结合起来，与提高教育教学能力结合起来，扎实做好各项工作。

　　2。加强校本培训的组织指导，强化过程监控、管理和考核评价。

　　3。充分发挥教研组校本培训主阵地作用。各教研组要利用教研活动组织本组教师开展理论学习和专题研讨，认真落实培养计划。

　　4。校本培训与项目研究相结合。围绕学校科研项目，对每位教师的子项目计划进行修订和完善。围绕该计划，各项目研究组定期开展研讨会活动，加强沟通，互相帮助学习，共同努力。提升。

　　5。开展“五个一”活动，即教师每学期学习一本教育理论专着；每月学习一本商业杂志；每月提交两个教育故事，每学期开设一门研讨班。每学期进行一次专题讲座。

　　6。校本培训领导小组名单

　　队长

　　副组长

　　团队成员

　　承担的主要任务：

　　1。全面负责学校教师继续教育工作的规划、实施、管理和总结。

　　2。负责校本培训项目的制定、实施和考核。

　　3。整理并保留继续教育相关信息、评估结果、建立培训档案等

　　7。时间表：

　　三月

　　1。制定校本培训计划。

　　2。修改完善各课题组的科研工作计划。

　　3。 “进行与上一堂课相同的课堂教学和讨论活动”。

　　4。制定个人职业发展计划。

　　5。建立教师培训档案。

　　6。完成两个教育故事。

　　7。完成“我的学生满意”活动计划。

　　四月

　　1。查看老师的自学笔记。

　　2。薄弱环节和学科教学研究薄弱。

　　3。项目组会议将汇报各小学的教研和科研工作。

　　4。德育活动课研究。

　　5。专题报告会：①学校科研项目说明； ②教师如何进行科学研究。

　　6。开展“我的学生满意”活动

　　五月

　　1。检查教师教育故事。

　　2。 “家长开放日”开放课堂，展示教师课本和学生作业本。

　　3。教师沙龙活动——没有教不好的学生

　　4。教学科研领导小组会议。

　　六月

　　1。完善教师培训档案。

　　2。总结培训工作。

　　3。检查教师培训计划的实施情况。

【第三部分】校本工作计划

　　本学期是我个人工作的第三个学期，也是我自身发展的关键时期。为了用好青训班，争取更大的发展。为了落实张晓提出的6个“好”点，特制定了个人训练计划。

　　1。业务方面，注重学习和求教。向更有经验的老师请教。参加了50多节课，课后认真写下反思。充分利用开课的机会，认真准备，向同学展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足。

　　 2.读一本好书，学校奖励我一本李振熙的书《爱心与教育》，写下读后的感想。

　　3。改进您自己的博客。博客记录了教师的成长，是反思的良好载体。每周 1-2 篇文章。

　　4。积极参加培训班的各项活动，完成各项任务。

　　5。利用班会的时间和班主任一起加强对学生的管理。学生的学习主动性在很大程度上决定了他们的表现，因此有必要在一定程度上挖掘学生的学习主动性。

　　6。加强教学科研，多写文章。教学科研是快速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。这是教学反思的结果，必须做好。尝试发表1-2篇文章。

　　7。教学工作要严格按照学校高效课堂模式进行。你需要多思考，多反思，形成自己独特的方式。

　　1。注重集体备课。

　　除苗玉琳外，今年教三年级的数学老师都是第一次教三年级，对教材比较陌生。因此，本学期我们加强了教研组的集体备课，请了张红梅等经验丰富的老师为我们整理教材。

　　2。加强学习常规。

　　三年级是小学重要的过渡时期，学习习惯的养成至关重要。因此，在学年伊始，我们重点培养学生的习惯，如写作习惯、听力习惯、及时纠正错题、听力习惯、思维习惯等，这些习惯的养成是一个步骤。循序渐进的过程，需要老师的耐心讲解和指导，并从始至终的坚持。

　　3。掌握基础知识。

　　三年级涉及到很多计算、数量关系等基础知识，对以后进一步的学习起到承上启下的作用。打好基础对于学生的终身发展起着非常重要的作用。因此，本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大领域进行专题训练，加大这方面的力度。学生必须对常用的数量关系有牢固的掌握和深刻的理解，不能仅仅依靠实践来巩固。在掌握基础知识的同时，要努力提高学生灵活、综合处理问题的能力。

　　4。打造优质课堂。

　　 要加强“常态课堂”研究，思考如何有效提高课堂教学效果。教研组精心组织集体备课，不断总结、反思，真正聚焦课程改革讲好每一节课，提高每一节课的教学效率。在此基础上，继续做好“同课”活动，提高常态下数学课质量，努力创建精品课。