关于小学体育教案模板1

　　案例背景：目前，在体育教学中，很多老师根据趣味性、多样性、实效性，安排了一些新颖的教学内容。

　　加强课堂气氛的活跃性，提高学生锻炼的积极性。

　　然而，在教学大纲中占有一定比例的形成练习，在实施过程中却被“排挤”，导致学生形成练习的质量下降。

　　也在一定程度上影响了教学质量。

　　基于这个现象，我们来谈谈广播练习中排队的效果，以引起体育老师的注意：

　　在队形练习中，学生按照老师的“指挥”进行规定的动作，并与小组协调动作。

　　这就要求学生有集体的组织观念和较强的纪律性。

　　严格要求的队形练习可以培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。

　　广播体操、体育课聚集时，动作要快、安静、整齐、有活力。

　　学生组织纪律得到加强，课堂纪律明显改善，为学校教育工作创造了良好条件。

　　塑造更重要的一个方面是让儿童青少年从小就养成站立、行走等正确的姿势，使他们的肌肉、骨骼得到正常、协调的发育，全身的肌肉得到锻炼。身体能协同、对立、完美收缩和放松，保持一定的张力，减少中小学生驼背、鸡胸等脊柱、胸部结构变形问题，形成良好的身体姿势。

　　从教学和学习的角度来看，教授广播练习都是一项无聊的工作。

　　因此，成功完成广播练习教学的前提是如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

　　1。准备部分

　　这部分我主要采用激发兴趣的方法来提高学生的学习兴趣，预热课堂。具体方法是让学生进行不同层次的有趣游戏，以达到热身的目的。

　　由于初一年级的学生比较“稚嫩”、幼稚，适当地采用游戏的方式进行教学，可以大大提高学生的学习积极性。

　　2。基础部分

　　由于广播练习有严格的教学要求，所以在教学过程中注定要按照书面要求进行教学。因此，除了尽可能使用幽默的语言外，仍然采用传统的完整演示——分解演示、讲解教学。完整的教学模式，但在教学过程中，“教”怎么强调都不为过，

　　但是“教”和“学”同样重要。

　　动作教完后，让学生分组练习，讨论，互相纠正错误，培养学生自我评价和互评的能力，并让完成动作的学生示范和带领来刺激他们。学生的学习动机，培养学生敢于表达自己的能力。

　　因为我们的学生在课前就已经分组了。在教学过程中，我们利用学生互相攀比的心理，让他们分组竞争，看哪组学生表现符合标准。在学生的实践过程中，我全程及时指导。发现错误的行为并在其形成之前予以纠正。

　　3。结局部分

　　比较简单，就是一些课堂套路。让学生总结和点评这堂课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还需要进一步提高的学生，让他们在课后多练习。

　　课后反思

　　通过这堂课的教学，我发现自己不仅缺乏教学经验，而且在管理学生方面也达不到完美的要求。

　　广播练习的教学内容已基本完成，教学效果较为理想。然而，在较难的教学辅导中，总有一些学生调皮、调皮。在对待问题学生的时候，我基本上都是用微笑来应对。效果并不理想。

　　这方面还需要进一步完善和加强。在熟悉和了解学生的基础上，采取差异化的对待方法，根据不同学生的性格进行有针对性的教育。

关于小学体育教案模板2

　　1.课程设计思路

　　以新课程标准为基础，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，关注学生发展，培养学生的创新精神和实践能力。师生共同营造愉快的学习和活动氛围，通过多种方式激发学生参与体育活动的兴趣，充分体验自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力和合作意识，为学生的健康成长打下良好的基础。根据。

　　2。本课程特色

　　1。体现新课程精神，开发课程资源，在设备资源、内容资源、人力资源开发上进行大胆尝试。

　　2。改变学生的学习方式。通过合作学习，学生可以树立合作观念，树立合作意识，形成合作行为。

　　3。学习和培训目标：

　　1。初步掌握单跳和双落地的要领，发展跳跃、敏捷和协调能力。

　　2。通过创设游戏场景，培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信。

　　3。通过游戏，学生可以培养团结、合作、积极的团队精神。

　　4。学习培训流程设计：

　　1。游戏《找朋友》，兴奋地推出。

　　2。集体练习拳击练习并热身。

　　3。体验：老师示范、学生模仿、学生示范、小组表演

　　4。练习：

　　（1）老师示范后，学生们用一只脚一脚一脚地跳过放在地上的垫子

　　（2）体验一脚跳、双脚落地的游戏

　　5。恢复身心并练习放松。

　　5。单元教学目标：

　　 了解跳跃的基本知识。通过各种练习（游戏），学生可以尝试一脚跳、双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，锻炼身体素质；培养克服困难、团结协作、自尊自信、在体育活动中敢于表现自己、不惧怕强手的精神。

关于小学体育教案模板3

　　第一课：认真上体育课

　　教材内容：

　　认真上体育课

　　教学目标：

　　1。引导学生认识体育课是主要在户外进行的锻炼身体的活动课。通过参加各种锻炼，可以达到改善各种身体活动、增进健康的目的。

　　2。提高学生主动参与的意识，能够与同伴积极合作、融洽相处。

　　3。了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂实践秩序。

　　教学过程：

　　1。对话：孩子从小学起就必须学习好几门科目，其中包括体育。那么，什么是体育课呢？ （学生轮流讨论发言）上过幼儿园的孩子一定知道，或者去操场就知道了——体育课就是老师引导大家做游戏，打球，或者走、跑、跳跃、投掷等。攀爬等各种体育锻炼的班级是锻炼身体的班级。

　　那么，为什么你需要上好的体育课呢？

　　孩子们都喜欢游戏，打球，参加各种跑、跳、投掷等竞赛活动。体育课就是为了满足大家对这样的活动的渴望。谁能认真、积极地参加体育课上的各种实践活动，并具有刻苦锻炼、不怕困难的心理表现，谁的身体就一定更加灵活，动作也更加协调；他的跑、跳、投篮等等，他们的机动性肯定会提高得很快；他们适应气候变化的能力也会很强，不容易生病。一句话：上体育课就是为了锻炼出健康的身体。

　　2。那么，如何上好体育课呢？

　　1。课前要求

　　 (1) 不迟到、早退。如果因故不能参加体育健康课，必须向老师请假

　　 （2）听到上课铃后，到指定地点集合，安静、整齐、快速地排队。

　　2。班级要求

　　 (1) 上课时应该穿什么衣服和鞋子？

　　 摘要：穿方便活动的衣服和鞋子。

　　（2）禁止携带刀具等坚硬危险物品，禁止携带帽子、口罩、围巾、手套、塑料鞋...

　　3。练习教室排队（根据座位组数）

　　4。摘要：

　　上面老师给孩子们讲的就是上好体育课的课堂套路。希望大家以后也能遵守。

　　作业：你希望体育课是什么样的？

　　第二课

　　教学目标：通过学习，让学生知道上下学途中要更加注意安全。

　　教学工具：相关课件

　　教学过程：

　　1。新课程介绍

　　小朋友们，你们知道上学放学是高峰时段，所以大家要注意交通安全。

　　黑板主题：道路安全

　　2。教授新课程

　　1。展示图片并问：孩子们，你认识这些标志吗？

　　 摘要：路上车多，人多。行人应靠右行驶，不得追赶、打架。过马路时，先左看，后右看，走人行道。

　　2。展示图片并问：图中的孩子做对了吗？

　　总结：他做得不对，爬不上栏杆。

　　3。展示图片并问：图中的孩子做对了吗？

　　总结：他做了正确的事，和妈妈一起过马路。

　　4。展示图片并问：图中的孩子做对了吗？

　　总结：他做错事了，骑自行车时不能打伞。

　　5。展示图片并问：图中的孩子做对了吗？

　　总结：他做错了事，不能在客场踢球。

　　3：文字摘要

　　作业：道路安全要注意什么？

　　教学目标：通过本课，让学生了解全天吃好早餐的重要性。

　　教学工具：相关课件

　　第3课

　　教学过程：

　　1。新课程介绍

　　孩子们，上节课我们学习了如何养成爱干净、讲卫生的好习惯。做好了可以保护我们的身体免受细菌侵害，但是如果我们想要拥有一个健康的

　　身体也需要孩子注意饮食，尤其是吃我们的早餐。

　　2。教授新课程

　　1。显示图片

　　问题：你知道为什么图中的孩子会感到不舒服吗？

　　总结：早餐对于一天来说非常重要。如果不吃早餐，会影响学生身体的正常发育。

　　2。教儿歌

　　学生每天都要早起，

　　学习前吃早餐，

　　干稀结合，品质好，

　　身体学习大大提高。

　　3。显示图片

　　问题：你知道图中这些东西叫什么吗？

　　你每天吃早餐吗？你经常吃哪些？

　　4。全文摘要

　　5。作业

　　今天吃早餐了吗？吃早餐有什么好处？

　　第4课

　　教学目标：通过本课，让学生知道如何保持干净卫生。教学过程：

　　1。新课程介绍

　　同学们，上节课我们学习了如何养成清洁卫生的好习惯，但卫生不仅仅是带手帕和水碗，还要勤洗手。

　　2。教授新课程

　　1。显示图片

　　问：你知道手是怎么被污染的吗？

　　 总结：我们的小手真有用。它可以射球、选菜、开门、浇花、打扫卫生等。但它在做这些事情的同时，也受到了污染。

　　2。谈论为什么应该经常洗手。

　　3。显示图片

　　3。问：同学们，你们知道怎么洗手吗？

　　4。老师教学生正确的洗手方法。

　　 (1) 先用水浸湿双手。

　　 (2) 用肥皂清洗所有手、手腕和手掌。

　　 (3)反复揉搓后，用清水冲洗干净。

　　 (4) 提名学生上台表演。

　　表扬身边爱干净、讲卫生的好同学，给他们送上自己同学亲手做的大红花，希望其他同学向他们学习。

　　5。全文摘要

　　作业：为什么要勤洗手？

　　正确的洗手方法

　　第5课：礼貌大方，不要害羞

　　教学目标：通过本课，学生将学会在会见客人时礼貌、大方、不害羞。

　　教学工具：相关课件

　　教学过程：

　　1。新课程介绍

　　同学们，现在我们都是小学生了，你更喜欢在公共场合大方的孩子还是害羞的孩子呢？

　　2。教授新课程

　　1。显示图片

　　问题：你喜欢图中的哪个孩子？

　　请将您最喜欢的孩子的花涂成红色。

　　2。显示图片

　　这两个孩子真是大方。

　　3。显示图片

　　这位学生大声回答问题。

　　4。显示图片。当家里来客人时，孩子们应该慷慨地迎接客人并招待客人。

　　5。会见客人时，给他们看照片，并对他们保持礼貌。

　　6。显示图片。这孩子还不够大方。当她和客人说话时，她害羞地躲在母亲身后。

　　7。图中的这位同学不够大方。他无法在聚会期间与每个人大方地玩耍。家庭作业：以正确的方式待人接物。

关于小学体育教案模板4

　　学习阶段：三级

　　学习目标：学会在游戏活动中快速上手，知道哪些游戏可以练习敏捷性，从而掌握一些健身技巧。

　　学习内容：快速入门

　　学习步骤：

　　1。游戏刺激又活跃身心

　　教师活动：

　　1。定期为学生举办培训

　　2。组织学生分组进行比赛，做好裁判工作。

　　3。提出要求并组织学生活动。

　　学生活动：

　　1。体育委员组成小组，核对参加人数。

　　2。听从指挥，进行队列练习，使自己精神抖擞，动作到位。

　　3。分组玩贴芝麻糕的游戏。

　　4。两人一组，进行自己的徒手练习，充分活动所有关节。

　　组织：四排队形，分组练习

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　　2。积极参与并快速开始

　　教师活动：

　　1。讲解游戏方法和规则，组织学生进行游戏。

　　2。引导学生从游戏中分析快速启动的要素。

　　3。讲解黄河、长江比赛的方法和规则，并为学生组织比赛。

　　4。引导学生开动脑筋，适应黄河、长江比赛规则开展活动。

　　5。引导学生总结。

　　学生活动：

　　1。了解要求后，看着老师手中的信号板，积极参与游戏，体验快速启动和停止。

　　2。在老师的指导下，积极表现快速起停的要素。

　　3。认真了解黄河、长江比赛的方法和要求，积极参与比赛体验开始后的快跑。

　　4。大胆改编黄河长江玩法，增加游戏难度，体验不同姿势的快速上手。

　　5。积极表达您的学习成果并听音乐以获得灵活性和放松。

　　组织：分组练习

　　场地设备：游乐场、乒乓球板等

关于小学体育教案模板5

　　1.教材解析

　　立定跳远是初中年级体育教学的重点内容。教学要点是双脚同时起跳并平稳落地。因此，教学要重点解决两个问题：

　　1。培养学生正确的跳跃姿势，为孩子今后的发展和提高奠定基础。

　　2。学习如何轻装降落，增强安全参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

　　2。学生分析

　　1。经过一个学期的学习，学生们已经掌握了各种跳跃方式，比如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有一定的基本了解，为学生探索、合作学习提供了基础和可能。教学重点应是协调发力、轻落地。

　　2。经过近一年的学习和生活，学生已经熟悉了学习环境，能够通过合作参与体育锻炼，能够在学习中发挥自主性和创造性，能够相互交流。

　　3。设计理念

　　1。对于一年级小学生来说，体验参与体育运动的乐趣、增进健康、掌握一定的技能是体育课的主要任务。因此，教师应充分考虑幼儿的身体状况和心理需求，让幼儿在情境丰富的环境中学习体育课、参加锻炼。

　　2。体育健康课的核心是满足学生的发展需要和情感体验。因此，应给予学生自我设计、自我呈现、自我体验的机会，完成体育参与、身体健康、社会适应等各方面的工作。该领域的教学目标。

　　3。突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护常识，并能运用到生活中。

　　4。教学目标

　　1。运动参与目标：积极参加运动，展现全身活动。

　　2。运动技能目标：掌握双脚同时起跳、轻落地的跳跃方法。

　　3。身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的卫生习惯。

　　4。社会适应目标：培养学生尊重他人、合作学习的习惯。

　　5。教学过程

　　(1) 事业动机

　　1。 “大风吹，小风吹”：学生想象大风或小风中的场景，并根据想象用身体、动作、语言（声音）表达出来。老师修改密码，学生练习。当老师喊“风停了”时，学生们做“站如松”，迅速站起来。 （重复几次）

　　【设计意图】：以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，让学生有愉快的情感体验。培养学生的想象力和表现力，在活动中展现“在行动中思考、在思考中实践、在实践中情感”。 “风停了，你就如松树一样矗立。”要培养学生正确的站姿和组织纪律。

　　 2、天、地、球：老师根据自己的手势做出“指天、指地、围成球”的动作，学生按照老师的指示边做边做。当老师的手围成一团时，学生们立即蹲下来围成一团。

　　【设计意图】：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。

　　3。拍皮球：老师扮演卡通人物，学生模仿小皮球，师生根据儿歌的内容和节奏进行练习。

　　老师：我有一群小橡皮球，射它们吧，

　　生：跳，跳，（喊着做）

　　老师：红绿都会跑（老师追学生，学生四散奔逃）

　　【设计意图】：在师生共同参与的角色游戏中，学生可以体验双脚同时着地跳跃的要领。同时可以练习跑、追、跳、闪避等体育活动，增加了师生之间的互动。情感沟通。

　　(2) 开发活动

　　1。小兔子回家：设计一个场景，一只大灰狼睡在小兔子家门口。小兔子怎样回家呢？ （引起学生思考，跳跃时落地轻。）师生共同参与游戏。

　　【设计意图】轻落地是本课的重点。教师利用学生现有的情感体验，让学生体验游戏中的落地动作，掌握落地方法，将教学重点内化到情境中。

　　2。讨论并尝试：（1）如何跳跃才能像兔子一样轻盈落地？ (2)各组使用小垫子进行练习。目标是轻而远地着陆。

　　3。发帖分享：要求各小组去做，选出最好的小组和个人来带头实践，互相交流，为实现目标而努力。

　　4。演示及总结：设计一个陷阱（将小垫子垂直放置），小兔子跳过“陷阱”，进行比赛。每组中得分最多的球队获胜。

　　【设计意图】：立定跳远是教学的重点，教学过程中要关注学生的心理需求和情感体验。在有趣的情境中，通过小组讨论、分享、演示等活动，激发学生的学习主动性，培养学生的创新思维，提高学生的合作与探究的学习能力，照顾学生的个体差异，给予他们启发。适当的治疗。他们为自我设计、自我展示、沟通和讨论创造机会。

　　(3)综合活动

　　1。想象一下在生活中什么情况下你会使用跳跃动作，尝试使用现有的野外设备进行练习，然后轻轻着陆。

　　2。尝试用小布球进行各种投掷练习。

　　3。集体练习表情唱跳：用动作和表情表达歌曲《海洋，我的家乡》的内容。

　　 6.自我检讨

　　1。本班体育教学以游戏为教学手段，创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成体育参与、身体健康、运动技能等领域的教学目标。 “大风吹、小风吹”、“射球”、“小兔子回家”等活动取得了良好的教学效果。

　　2。在教学过程中，教师可以照顾学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作和探究的方式完成教学。自主尝试、小组讨论、发布分享、展示归纳等教学过程旨在提高学生的自主学习能力，对于培养学生的合作意识和创新意识具有重要意义。

　　3。教学过程中也存在一些不足，比如兔子逃出陷阱时老师的指导不够。能力强的学生可以一气呵成地越过“陷阱”，而能力较弱的学生也可以通过不断的跳跃来越过“陷阱”。这是学生大胆创作的结果。老师没有及时指导，说明适应性不够。