写工作计划其实就是对自己工作的盘点。让自己清晰易懂。规划是我们走向主动工作的起点。为了让大家更好地编写学校教研工作计划相关内容，精心编制了5份学校教研工作计划。欢迎查阅和参考。

学校教研工作计划第1部分

1。指导思想：

20__年下学期，综合教研组在学校教研室等上级领导的领导下，认真贯彻教育工作会议精神，进一步深化课堂改革。加强教研组建设，探索教研工作转型，多措并举优化课堂教学，提高课堂效率，面向全体学生。本学期将继续围绕教学常规和学习常规的落实，开展教学实践和研究，努力提高教育教学质量。 。

2. 本学期主要工作：

(1)认真学习新课程标准，提高教师自身素质，促进课堂教学有效

结合省、市、县课堂教学评估、疑难问题解答等活动，推动我组课堂教学效率的进一步提高，体现“以学习为中心”、“以学生为中心”的课堂教学理念。组织教师学习研究《__市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心、学为教、教为学”的教学理念，提高学生学习的有效性。

（二）学习《__市初中教学常规》、《学生学习常规》，加强教研组的日常管理。

按照上级要求组织教师学习研究《__市初中教学常规》（20__版）新套路，经常深入备课组了解和检查本组的教学工作。期初、期中、期末，对每位教师的备课、听课、作业批改情况进行一次检查，以便及时发现问题、解决问题。

以创建市、县达标示范学校为契机，结合学校实际情况和校规要求，加强和规范教师备课、听课、作业布置并纠正、学业评价等行为，突出重点，特别注重作业管理的改进和加强，注重定期教学检查和反馈的有效性，及时发现和纠正教学过程中的不当行为，形成校风。立足常规教学管理制度，践行新常规，通过校本教学研究、教学调查等活动完善新常规。

（三）提高教学科研质量，有效开展校本教学科研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好定期教研、理论学习、听课、听课、评价等工作，取得实效。各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强平时教学研究。坚持集体备课，充分发挥教师的集体智慧，将每位教师的聪明才智融入到教案和教学中。在平时教学中，全组达成统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，安排练习，统一考试。坚持双周备课教研，重点研究教材、教学方法、备课、练习、考试和评语。根据学校要求，每次教研会必须有一名发言者，并做好会议记录，保存资料供查阅。鼓励互相听课、互相学习、互相帮助。达到以旧带新、以能带新、共同提高的目的。上课时数按学校要求。每位教师都要上公开课，认真审课，反思教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透。

（四）开展专项评价活动，促进教师素质提升

结合上级会议精神和本集团特点，积极开展各项评价活动，圆满完成了优质课程评价、新套路新设计评价活动、教师学科知识竞赛和“一”老师，一门精品课程，一位老师”。选拔工作等，以各种评价活动为抓手，促进教师综合素质的提高。

3。具体安排

九月：

1。做好开学准备工作，讨论制定我教研组本学期的教学科研计划。

2。第一轮中小学教师专业发展培训选课（截止日期为9月5日）。

3。参加县教研组组长会议。

4。第一、第二届校本教研活动。

5。欢迎县乒乓球、羽毛球比赛选拔和训练工作

6。全县骨干体育教师下乡

十月：

1。 __中学第十九届校园运动会筹备工作

2。中学音乐欣赏教学专题研究与培训活动

3、20__新音乐教师培训

4。欢迎县中小学生田径比赛选拔及训练工作

5。第三、四次校本教研活动。

十一月：

1。 __中学第十九届校园运动会

2。初中体育训练活动

3。浙江省体育与健康教学评价

4。参加县中小学生田径运动会

5。第五、第六、第七次校本教研活动。

十二月：

1。欢迎县中学生篮球赛选拔训练工作

2。县优质课程评价

3。 20__

4。声音、身材、美貌评价，新套路新设计

5。第八次、第九次、第十次校本教研活动。

一月：

1。名师课堂展示活动

2。组织期末考试

3。总结积累校本研修要求：每个教学案例至少撰写一篇教学后记，或编写一个完整的案例（包括教案、实践记录、教学反思）或完成一个教学案例。

4。在学期结束时归档所有科目材料。

学校教研工作计划第二部分

教研工作计划120xx第二学期开始，各项工作在学校的领导下有序开展。根据教务处安排和年初教学科研计划。本学期综合组教研工作安排如下：

1。指导思想。

在新课程理念、新课程标准的指导下，在素质教育的要求下，在区教研室有效教学的主题下，结合我校实际情况，有效实施教材理念，特别是培养爱国、守法、礼貌、诚信的良好品质。综合课程与学校德育管理、兴趣培养、情商培养相结合是重要手段。总之，随着课程和学校活动的渗透，学生的素养得到了提高。

第二，术语目标。

（1）总体目标：高效完成学校各科目考核目标；实现我校教材与学生的连接；增强课程兴趣，整合资源，激发学生参与度。

(2) 各科目的目标：

1。道德与法治：

（1）七年级：认真学习和规范新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材的概念生根发芽，根据实际情况组织课堂活动。

（2）第八级：落实法制教育目标，构建较为全面的法律知识体系，树立牢固的法律意识。

（3）九年级：及时完成新课，巩固新课。构建全面的国情政策知识体系，能够密切关注国家大事，具有一定的分析应用能力。

2。历史：

（1）七年级：认真学习和规范新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材的理念生根发芽，根据实际情况组织课堂活动。

（2）第八级：树立科学的历史观，掌握一定的中国近现代史框架。

（3）九年级：构建简单的世界历史框架，形成较为成熟的历史观和价值判断。

3。物理：

(1)八年级：掌握力量、练习等主要内容。

（2）9级：掌握电力、能源、电力等重要内容，完成新课并巩固提高。

4。化学：

(1)9级：掌握常用气体的制备。

3。具体工作：

1。实施各学科基础知识体系教学。从各学科的不同角度，整合课程资源，培养学生兴趣，提高教师课堂管理水平，努力为学生构建基础学科框架。通过新课程、作业练习、课后辅导、月度考试等方式，努力提高学生学业成绩。

2。开展集团内经常性的教研活动。同一学科之间每周有一次接触，相关学科之间有两周的反馈，每月有小组之间的交流。通过备课交流、课堂学习和课后反馈，及时进行跨专业、跨班级的理解，不断提高课堂教学的有效性。

3。实行校际、校内外持续学习机制。学校里同事互相倾听、互相帮助，教研室安排持续的教学和研究，还有学术招生机制（中考培训等培训），这些都是难得的机会。积极认真的参与一定会对学科教学有所帮助。

4。具体教研安排：

教学和研究活动：每两周周三下午 4:20 至下午 5:00。

教研活动地点：会议室。

(1) 九月：

1。讨论制定本学期的教学和科研工作计划。

2。组织教师分组听课，开展听课、评课活动。

(2) 十月：

1。认真学习新课程标准，分组交流，指导教师教学实践。

2。组织群内优秀教师视频观摩活动，在群内交流分享经验。

(3) 十一月：

1。中期教学效果测试。

2。探索远离生活时代的内容教学方法，指导教师如何有效教学。

(4) 十二月：

1。讨论期末审核方案，完善期末审核。

2。讨论总结本学期教研活动的成果和改进措施。

(5) 一月：

最终质检、评分工作、试卷分析。

学校教研工作计划第三部分

指导思想：

__年，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高师资队伍素质，深化课堂教学改革，持续引入“有效教研” ”，并着力推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据县局教研工作安排和我校实际情况，制定本学期教研工作计划如下。

主要工作及要求：

1。加强管理，规范教学科研活动。

1。重组学科教研组和年级备课组，根据各年级、各学科调整教师实际情况和课程改革新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、理科（含生物）、文科（含历史、地理、政治）、综合（含体育、美术、音乐）六个教研组。每个组都有一个主题设备组。设立教研室，教研室主任由院长兼任。王凤社、李莉莉、李俊泰、纪志强、李满福、张勤凯、程学军、王娇雄、范新生、张云霞、李栓梅、马俊社、凌雪峰、李学林等老师被聘为兼职教学、研究员。实行领导班子制度。要继续加强教学科研人员和骨干教师的管理。教研人员由学校教研室进行考核，考核结果归档保存。每年考核报告县教研室，对不称职的教研人员必须更换。

2。积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正服务“有效教学”。所谓“两课一评”，就是在周三上午安排一名“十佳教师”和“两名青年教师”来授课。要求教研组全体教师积极参与整个过程。听完后，他们将对三位老师的教学表现进行评估并做出决定。讨论和研究学生的学习方法和课堂教学中的高效问题，提出自己的看法和意见，并有效修改、删除、增加教学计划。学校领导全程参与并提出了自己的意见。进一步完善和完善教研体系，加强校本教研管理，坚持校本教研“五定”（固定时间、固定地点、固定演讲者、固定内容、固定主题） ），坚持每周学科教研（周三下午4:20-5:50），教研内容将与下周的课程内容紧密结合，教研将围绕课堂教学中存在的实际问题进行，在学科教研组开展“我的教育观（学习）”活动。提前一周确定人物和内容，对演讲质量进行量化评估，记录在老师的考核分数中。

2。做好远程教育服务和教学工作。

根据我校各班级多媒体设备现状，制定远程教育工作方案，培训专职管理人员，配备必要的软硬件配套设施，将远程资源传输至全体教师。及时的方式。鼓励教师在教学中充分利用远程教育资源，并将其纳入教师考核内容。对发现的问题及时进行教学和研究并及时解决。

3。做好毕业班的教学和测试工作

初三毕业班是体现一个学校教育质量和水平的窗口。也是衡量学校在家长和社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，我们一方面注重考试科目研究，另一方面注重综合素质评估。针对镇党委政府与我校共同制定的目标，力争XX年中考学生突破40人。

4。树立新理念，实施课程改革实验。

1。要落实课程计划，按照国家课程计划开设各类课程，特别是在校本安全课程、体育健康课程中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏等课程。 、艾滋病等传染病的防治教育。课程安排应视为学校规定，不得移动、挤占或占用。

2。全面实施课程改革实验。首先，要组织教师学习各科课程标准。要在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训，树立新理念，落实课程改革精神。为了彻底改变教师占课堂、学生厌学、辍学、不主动学习的局面，我们确定我校的教学理念是：以学生为本，以学生为中心关于发展。班级的主题是：人人参与、人人示范、体验成功、享受快乐。教学宗旨是：激活思维、释放潜能、自主学习、个性发展。培养目标是：自信、自强、勇敢、探索创新、团结协作、服务品质。教学要求是：教到无需教，变一个人的热情为几十人的热情，让学成为学生自己的事。教育的目的是：教育不是把现有的知识存入学生的头脑，而是诱发学生的创造力。学习知识就是增长智慧。教师的角色发生了变化：从主角到导演，从老师到朋友。课堂上，教师从传授者变成策划者，言出必行，百家争鸣。由单纯的知识型转变为知识、能力、情感型。统一变得灵活多变。死记硬背变成了经验感悟，接受式变成了探究式。 ，保持安全成为超市自选。二是制定实验计划并组织教师按照计划实施。实验中要围绕“搭建学生自主发展平台的行动研究”、“中小学生行为习惯研究”等省市级项目研究，及时开展交流、讨论、探索、总结。三要围绕课程改革做好课题研究。今年，我校确定《先学后教、当堂训练，培养学生自学能力》启动校级课题​​研究。以学科预备队为单位，有效开展学科研究，改变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境。教师在氛围中转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、推动者。四是促进有效教学。组织教师学习四中、北流中学等学校的四环课堂教学模式，通过交流和观摩，总结经验，改进不足，探索有效的各科课堂教学方法。

5。提高教师素质，加强队伍建设。

1。我们要继续做好教师教育理论的学习。课程改革体现了新的教育理念。组织教师学习教育理论、树立新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，也是提高教师素质的重要环节。

2。要开展实践教学演练和教学评价创优活动，促进青年教师成长。开展网络式授课，即每学期开展一次公开课教学。随后，根据学科组的评价（有领导参与），结合领导平时的上门讲课，将课堂教学能力分为优秀、合格、待合格三个等级。等待通过的人员将在暑假期间前往培训学校参加培训。重点关注“教材是否采用新的教育理念处理，学生是否自主学习”。

3。继续开展“十佳”教师评选活动，选拔一批研究水平高、师德和群众基础好、教学质量高的中青年“十佳教师”。提供认可、奖励和宣传。

4。制定青年教师培养计划。针对我校青年教师多、工作时间短的实际情况，分批、分阶段对青年教师进行培训，实施“一对一”结对项目，快速提升教学能力的年轻教师。

6。加强教学管理，落实教学常规。

1。强化领导层科学管理意识。领导干部要充电养精蓄锐，学习新课程思想理念，探索新课程教学管理经验，钻研新课程教学管理理论，提高管理水平，树立坚强务实的形象。

2。加强教学过程精细化管理，严把“五把关”。首先是备课。备课要求：①知识准备：一堂课要教给学生哪些知识，必须融会贯通，结合学生的实际水平和接受能力，确定教学目标、重点、难点。确定，以及预览大纲、合规性测试问题和 Blackboard 内容。 ②备课方法：根据新的教学理念、课堂要求以及学生的实际情况，设计科学合理的方法和程序，保证学生掌握本课知识，提高学习能力、创新能力等。 ③情感准备：综合考虑哪些知识点和活动能够培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要目标。 ④课后及时写下课后感受，及时总结经验教训。不断提高备课水平。二是去上课。上课要求：①课堂气氛民主平等，学生积极主动，敢于提问，敢于发言，敢于走到黑板前，敢于离开课桌讨论。 ②背答案，一起做练习，不要分组。 ③拓展、挖掘、提升，注重能力培养 ④学生活动频繁、密集，人人有份 ⑤课堂高效、有效，达标率高。 ⑥学生对课文的理解是否深刻：有自己的理解和看法，能举例，敢于走到黑板前，表达感受和见解等；能找到方法、发现规律、总结特点、总结要点；能够举一反三，拓展完善，形成自己的人生观、价值观。 ⑦课堂形式。合作学习，练兵，练兵，练兵，弱生是否参加表演。现场气氛浓厚，大家热情高涨。学生能大声说话、语言流利、表达富有表现力。每个部分都应该有总结和反思。 ⑧板书有条理、美观、科学，能在板书上概括本课的主要知识点。⑼每堂课尽量使用大小黑板。课堂结构要求：①预习并沟通确定目标（7分钟）； ② 小组合作（8分钟）； ③ 展示进步（15至20分钟） ④ 穿插巩固标准考核（10分钟），强化“教师讲课时间不超过20分钟，学生练习时间不少于20分钟，学生练习时间不少于20分钟”的指导思想。参与率不低于80%，课堂达标率在80%以上，以此作为监控课堂教学的基本标准。四是辅导，坚持“抓两端、促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和对学困生的辅导。五是考试通过，在逐步达标的基础上，定期组织单位通过等考试。

学校教研工作计划第4部分

1。指导思想

认真学习贯彻北京市“十一五”教育发展规划，按照学校要求，科学安排教研组工作《——-_年发展规划》。认真学习课程改革文件、教育法规、教育理论。以市、区教研室工作意见为指导，解放思想，更新观念，不断强化政治教学的创新意识。加强管理，充分发挥每位教师的作用，做好青年教师培养工作，努力提高政治学科教学质量。

2。主要作品

1。认真贯彻落实北京三范中学新课程计划。努力提高学生的学习成绩，强化学生的自主学习能力，提高学生的创新能力和实践能力。本学期，我组四位老师全部参与了学校的研究性学习活动，指导学生进行研究性学习，并在实施过程中注重学生的自主研究和过程评价。同时，我们组计划在本学期开设两门综合活动实践课程。教师按照教务处的统一要求编写活动课大纲和课程讲义，并在具体教学过程中加强课堂管理，让学生真正学得会、会思考。

2。组织本组教师认真学习北京三范中学新学生手册，明确学校规章制度。在班级管理和日常教学中，以手册作为规范学生言行的指南。同时，要利用思想品德课程的特点，采取多种方式，将德育渗透到我们日常的教育教学工作中。

3。青年教师要加强学习，提高自我。在教学工作中，要关注课堂、关注学生，精心准备教材，精心设计教学语言。本学期，我们组的三位年轻教师准备各开一次公开课。

4。提高备课团队整体教学质量。为了进一步提高课堂教学效率，本学期我们仍将重点抓好备课队伍建设。备课小组活动保证每两周进行一次。在组织小组备课时，备课组长要求以讲授的形式给出教材分析、学业情况分析、教材编排、教学思想设计、教学课件等。此外，在教学中遇到问题时，团队成员可以随时共同讨论、解决。

5。加强队伍作风建设。充分发挥老教师和青年教师各自的优势，多交流、多交流，取长补短。注重师德建设。通过教研组、备课组的活动和日常交流，提高全组师德师风水平，增强全组德育意识和能力。进一步提高全组的协作精神和团队精神，对以往工作中出现的一些问题共同讨论解决办法，以达成共识。

6。落实科研工作，提高教师自身素质。注重提高教学业务能力和教学科研能力，充分发挥每位教师的优势和作用。同时鼓励教师积极参与科研项目，撰写科研论文和教学经验。

学校教研工作计划第5部分

1。指导思想

以《新课程标准》为纲要，以教材为依据，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以学科研究为载体，坚持科学科研管理、科研组织网络化，在科研资料信息化、项目管理规范化、科研队伍层次化等方面做好学校科研工作。积极开展校本教学科研活动，推进课程改革，转变观念，给教学科研工作带来新发展、新突破、新高度。

2。工作重点

1。完善各项管理制度，规范教学科研活动；

2。关注教师专业成长，培养教学科研骨干；

3。依托校园教研网络，提高教学科研水平；

4。把握项目实施过程，落实教学科研成果。

3。具体措施

（一）强化责任意识，构建高效运行机制。

1。更新理念，营造氛围。

提高教师科研素养是课程改革的需要，也是学校实现跨越式发展的必由之路。倡导“学校是研究中心、教室是研究室、教师是研究人员”的理念。每个教师都应该养成学习和反思的习惯，增强研究意识，以研究者的视角审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的问题，将日常教学工作与教学研究结合起来。学校为教师之间提供信息交流、经验分享和专题研讨的平台，倡导科学精神和务实态度，营造求真务实、严谨的教研氛围。

2。完善机制，明确责任。

建立校本教研体系，强化教研组长职能，推动学校发展，促进教师发展，努力把学校建设成为学习型组织。教研组组长、学科带头人要带头表率，青年教师要努力成为教育科研的骨干力量。只有这样，才能形成教学和科研的合力。完善直接服务教师发展的开放式学校教研网络，为教师、教研人员和研究人员获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑得到及时解决，教师的经验可以及时得到关注和分享。

3。严格考核，激发活力。

努力探索制定适合学校特点的教研激励机制，进一步修改完善校本培训、教研活动、学科研究、教研工作的相关制度。结合实际情况，进行严格考核，奖励教学科研成果，激发教师教学科研热情，增强学校教学科研实力。

（二）搭建发展平台，促进教师专业成长。

1。推动读书活动，建设学习型校园。

我们鼓励教师阅读教育理论专着，掌握基本教学和科研方法，牢固树立以学生为本的思想，促进学生全面、和谐、可持续发展，把理论内化为观念，并使用概念来指导研究项目和教学实践。鼓励教师自行订购、阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，取长补短。

⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教育”“科研兴学校”意识。

全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研发展教育”“科研发展学校”的意识。要充分认识教育科学研究是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键。是提高教育教学质量的关键。提高教师素质的重要途径；教学部精心组织教师学习现代教育理论，开展专题研讨，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3。精心组织“暑期远程培训”学习，利用远程平台拓宽教师视野，提高认识和教育教学能力。

（三）深入研究讨论，确保课题研究成果。

1。加强教学与科研的结合。

坚持以课题带动课程改革、以课题增强课程改革的工作思路，充分发挥教育科学研究在推动课程改革中的作用，服务日常教育教学。 “问题就是科目，教学就是研究，成长就是结果。”每一位教师都要树立“每一位教师都是研究者”、“课堂就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自身专业水平。

2。扎实开展科研活动。

实行项目负责人负责制，各研究小组进一步明确分工，及时修改研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断完善研究策略和方法，确保课题有序推进。项目研究工作。课题组必须对课题研究进行安排、实施和检查。项目活动必须事前规划、事中记录、事后总结和评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束时，要求每位教师上一堂研究课，并撰写教学论文、经验教训、教案、转型案例。

海纳百川，包容之大。以上5份学校教研工作计划是小编给大家分享的学校教研工作计划样本模板。感谢您的观看。